ΠΡΟΣΟΧΗ, ΚΑΜΕΡΕΣ AI ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΠΟΥ ΒΙΝΤΕΟΣΚΟΠΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΑΣ ΚΑΙ ΣΥΛΛΕΓΟΥΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ
Από τον Λέο Χόμαν
Οι γονείς στην πολιτεία της Ουάσιγκτον αντιλήφθηκαν το «πείραμα» της τεχνητής νοημοσύνης στο νηπιαγωγείο των παιδιών τους και μπόρεσαν να το σταματήσουν, αλλά πόσα άλλα παρόμοια προγράμματα εκτελούνται εν αγνοία των γονέων;
Υπάρχει μια νέα και τρομερή απειλή για την ιδιωτική ζωή που οι γονείς των παιδιών σχολικής ηλικίας πρέπει να γνωρίζουν και να είναι έτοιμοι να πολεμήσουν.
Ο Frank Landymore του Futurism.com αναφέρει, σε ένα άρθρο της 18ης Μαΐου, ένα απαίσιο σχέδιο που εκκολάφθηκε από το Πανεπιστήμιο της Ουάσιγκτον για να κινηματογραφήσει παιδιά προσχολικής ηλικίας κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Εάν αυτό συμβαίνει στην Ουάσιγκτον, πρέπει να πιστέψετε ότι συμβαίνει, τουλάχιστον στα στάδια σχεδιασμού, αν δεν συμβαίνει ήδη, στις 50 πολιτείες.
Το άρθρο αναφέρει ότι μια προγραμματισμένη μελέτη του Πανεπιστημίου της Ουάσιγκτον θα έβαζε τους δασκάλους προσχολικής ηλικίας να φορούν κάμερες για να «καταγράφουν πλάνα πρώτου προσώπου από τα πάντα στην τάξη», συμπεριλαμβανομένων των παιδιών που δίδασκαν, και να χρησιμοποιούν αυτό το υλικό για να εκπαιδεύσουν μοντέλα τεχνητής νοημοσύνης.
Θυμηθείτε, όσοι βρίσκονται πίσω από το παγκόσμιο κίνημα τεχνοκρατίας πιστεύουν ότι η μόνη αξία που θα έχει ένας άνθρωπος στη νέα κοινωνία που προσπαθεί να δημιουργήσει, είναι τα σύνολα δεδομένων που παράγουν.
Αυτό δήλωσε πριν από μερικά χρόνια ο σύμβουλος του Παγκόσμιου Οικονομικού Φόρουμ Yuval Noah Harari. Χωρίς τα προσωπικά σας δεδομένα να κλαπούν, να χειραγωγηθούν και να πωληθούν με σκοπό το κέρδος, δεν είστε τίποτα γι' αυτούς παρά ένας άχρηστος τρώγων.
Μέρος του σχεδίου είναι να δημιουργηθεί ένα «ψηφιακό δίδυμο» κάθε ατόμου στη γη ως άγκυρα στο νέο ψηφιακό πλέγμα ελέγχου.
Γιατί λοιπόν η τάξη του Έπσταϊν των δικαιωματικών δισεκατομμυριούχων ελίτ που τρέφουν διεστραμμένες, διεστραμμένες απόψεις για τα παιδιά, να μην θέλει μια καθημερινή βιντεοσκόπηση με όλα όσα κάνει το παιδί σας στο σχολείο;
Κάθε λέξη που προφέρεται. Κάθε έκφραση προσώπου. Κάθε δράση και αντίδραση. Χρόνο με το χρόνο για λόγους σύγκρισης. Στη συνέχεια, μπορούν να χρησιμοποιήσουν αυτά τα δεδομένα για να δημιουργήσουν αλγόριθμους που προβλέπουν όλα όσα θα μεγαλώσει το παιδί σας πριν γίνει 10 ή 12 ετών;
Ο Harari, Ισραηλινός ιστορικός και επικεφαλής σύμβουλος του WEF, είπε ότι αν είχε πρόσβαση στην τεχνητή νοημοσύνη όταν ήταν νεότερος, πιστεύει ότι θα είχε ανακαλύψει ότι ήταν ομοφυλόφιλος σε ηλικία 11 ή 12 ετών αντί για 17.
Στην πραγματικότητα, ένα άρθρο του Newsweek από τις 8 Σεπτεμβρίου 2017, υποστήριξε ότι η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να προβλέψει «με εκπληκτική ακρίβεια» εάν ένα άτομο είναι γκέι ή στρέιτ.
Αλλά αυτή η συγκεκριμένη ιστορία, στην περίπτωση της Πολιτείας της Ουάσιγκτον, έχει θετική έκβαση. Αποτελεί παράδειγμα του είδους της γονικής ευαισθητοποίησης και του τολμηρού ακτιβισμού που απαιτείται για να τερματιστεί η παράνομη χρήση της τεχνολογίας AI στην τάξη.
Παρακάτω είναι ένα απόσπασμα από το άρθρο του Futurism:
Εάν ένας γονέας ένιωθε άβολα με όλα αυτά, έπρεπε να εξαιρεθεί χειροκίνητα - πράγμα που σημαίνει ότι αν δεν δινόταν στους ερευνητές ένα επίσημο όχι, το παιδί ενός γονέα θα είχε επιλεγεί αυτόματα στο πείραμα.
«Με την άδειά σας, ο επικεφαλής δάσκαλος του παιδιού σας μπορεί να φορέσει μια μικρή κάμερα που φοριέται από τον δάσκαλο που καταγράφει την κατά προσέγγιση προοπτική πρώτου προσώπου του δασκάλου ή/και μπορεί να τοποθετήσουμε μια σταθερή βιντεοκάμερα στην τάξη», αναφέρει ένα έγγραφο που δόθηκε στους γονείς και ελήφθη από το 404 Media σε ένα νέο ερευνητικό κομμάτι. «Αυτά τα βίντεο απλώς καταγράφουν τις κανονικές αλληλεπιδράσεις μεταξύ δασκάλων και παιδιών κατά τη διάρκεια τακτικών δραστηριοτήτων στην τάξη».
Ωστόσο, οι γονείς έκαναν κάτι περισσότερο από το να εξαιρεθούν. Επαναστάτησαν και η αντίδραση ήταν τόσο έντονη που το Πανεπιστήμιο της Ουάσιγκτον ακύρωσε εντελώς το πείραμα, σύμφωνα με το 404.
Τα έγγραφα που δόθηκαν στους γονείς μερικές φορές χρησιμοποιούσαν νεφελώδη γλώσσα και άφηναν βασικά ερωτήματα ανοιχτά.
Δήλωσαν ότι το υλικό θα είχε χρησιμοποιηθεί για την «ανάπτυξη και αξιολόγηση μοντέλων τεχνητής νοημοσύνης για την αξιολόγηση της ποιότητας αλληλεπίδρασης στην τάξη» και ότι «τα δεδομένα βίντεο μπορούν να υποβληθούν σε επεξεργασία χρησιμοποιώντας υπηρεσίες τεχνητής νοημοσύνης που βασίζονται σε σύννεφο».
Αλλά δεν διευκρίνισαν ποια μοντέλα τεχνητής νοημοσύνης ή ποιες εταιρείες τεχνητής νοημοσύνης θα εμπλέκονταν.
Τα ακανθώδη ερωτήματα αφθονούσαν. Τι γίνεται με τον γονέα ενός παιδιού που δεν έδωσε τη συγκατάθεσή του; Θα ήταν μόνο αυτά θολά στα πλάνα; Πώς θα λειτουργούσε αυτό ρεαλιστικά;
Τα έγγραφα έλεγαν μόνο ότι οι ερευνητές θα λογοκρίνουν πρόσωπα και ονόματα «όποτε είναι δυνατόν», αλλά αυτό σήμαινε ότι το παιδί σας εξακολουθούσε να βιντεοσκοπείται.
Αυτές οι διαφαινόμενες αβεβαιότητες ταρακούνησαν τους γονείς.
«Με προβληματίζει η ιδέα να χρησιμοποιήσω την ομοιότητα του παιδιού μου σε άγνωστα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης και πώς αυτό θα μπορούσε να γίνει κατάχρηση», είπε στο 404 ένας γονέας που επέλεξε να διατηρήσει την ανωνυμία του.
«Ανησυχούσα ιδιαίτερα για την ικανότητα των οικογενειών να δίνουν ενημερωμένη συγκατάθεση», πρόσθεσε. «Ως φυσικός ομιλητής της αγγλικής γλώσσας, η ασαφής γλώσσα στο φυλλάδιο με άφησε με ένα σωρό ερωτήσεις.
Πολλές οικογένειες στο σχολείο μας είναι μετανάστες και μη φυσικοί ομιλητές της αγγλικής γλώσσας, αλλά δεν δόθηκαν έντυπα σε καμία από τις μητρικές τους γλώσσες».
Οι ειδικοί στην εκπαίδευση σήκωσαν επίσης τα φρύδια για τη γλώσσα του εγγράφου.
«Με ποιον μπορούν να κοινοποιηθούν τα δεδομένα; Πόσο καιρό θα διατηρηθεί; Ποιος χρηματοδοτεί την έρευνα; Αυτές είναι ερωτήσεις στις οποίες θα ήθελα απαντήσεις και οι απαντήσεις θα μπορούσαν να υπάρχουν», είπε στο 404 η Faith Boninger, συνδιευθύντρια του Εθνικού Κέντρου Εκπαιδευτικής Πολιτικής.
Το Πανεπιστήμιο της Ουάσιγκτον είπε ότι έβαλε την έρευνα στον πάγο μετά από αντιδράσεις των γονέων.
«Δεδομένων των πρώιμων απαντήσεων από τους γονείς, τερματίσαμε τη μελέτη και δεν επιδιώκουμε πλέον συμμετοχή σε καμία τοποθεσία», είπε ένας εκπρόσωπος στο 404, σημειώνοντας ότι «δεν είναι ασυνήθιστο να τερματιστεί μια μελέτη στα αρχικά στάδια καθώς λαμβάνουμε σχόλια από κοινοτικούς εταίρους».
Η ακυρωμένη μελέτη σηματοδοτεί το τελευταίο εξελικτικό στάδιο της εισβολής της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση. Εταιρείες όπως η OpenAI, η Anthropic και η Microsoft ρίχνουν εκατομμύρια δολάρια σε συνδικάτα εκπαιδευτικών και παρέχουν εκπαίδευση σχετικά με τον τρόπο χρήσης των εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης τους.
Τα πανεπιστήμια συνεργάζονται με εταιρείες τεχνητής νοημοσύνης για να δώσουν στους φοιτητές δωρεάν πρόσβαση στην τεχνητή νοημοσύνη, κάτι που ουσιαστικά ισοδυναμεί με το να βάζουν μια σφραγίδα στον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές εξαρτώνται ήδη από την τεχνητή νοημοσύνη για να γράψουν δοκίμια και να ολοκληρώσουν εργασίες — ή, με άλλα λόγια, να εξαπατήσουν.
Τώρα, με αυτή τη μαζική προσπάθεια για την εισαγωγή της τεχνητής νοημοσύνης στην τάξη, υπάρχει προφανώς μια επακόλουθη ζήτηση για συλλογή δεδομένων για την τροφοδοσία της κατασκευής εξειδικευμένων μοντέλων.
Ο θάνατός του είναι επίσης ένα παράδειγμα του τρόπου με τον οποίο οι γονείς πρωτοστατούν στην αυξανόμενη αντίδραση της τεχνητής νοημοσύνης. Ένα προγραμματισμένο γυμνάσιο με τεχνητή νοημοσύνη στη Νέα Υόρκη ακυρώθηκε, για παράδειγμα, αφού περισσότερες μαμάδες και μπαμπάδες διαμαρτυρήθηκαν έξω από το Δημαρχείο τον περασμένο μήνα.
«
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου